بررسی رابطه آموزشی با خلاقیت و عملکرد تحصیلی در در بین دانش آموزان

هدف: خلاقیت جزء مهمی از پردازش شناختی فردی است و توانایی ایجاد ایده های جدید و ارزشمند را با ترکیب مجدد وتطبیق اطلاعات و دانش دارد. عملکرد تحصیلی دانش آموزان یک ویژگی کلیدی در آموزش است. بنابراین، این مطالعه اساساجهت بررسی رابطه عوامل آموزش با خلاقیت و عملکرد تحصیلی دانشآموزان متوسطه اول شهرستان تکاب مورد ارزیابی قرارگرفت.روش پژوهش: در این پژوهش از روش توصیفی همبستگی استفاده گردید. نمونه آماری شامل کلیه دبیران، مدیران و اعضای -آموزش و پروش دوره متوسطه ۲۲۱ نفر که حجم نمونه براساس فرمول کوکران ۱۳۶ و روش نمونه گیری تصادفی خوشه ایطبقه ای متناسب با حجم نمونه انجام گرفت. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خلاقیت عابدی استفاده شد پرسشنامه ها بااستفاده از آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند .یافته ها: نتایج به دست آمده حاکی از آن بود که بین عوامل آموزشی و خلاقیت، عوامل آموزشی و عملکرد تحصیلی و خلاقیت وعملکرد تحصیلی همبستگی معنا داری وجود دارد.نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان میدهد به میزانی که عوامل آموزشی موثر باشد تاثیر بسزایی در رشد خلاقیت دانش آموزانداشته و درنتیجه عملکرد تحصیلی به سزایی را به همراه خواهد داشت

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، عملکرد تحصیلی ، عوامل آموزشی ، پیشرفت تحصیلی