جایگاه روش تحلیل استعلایی کانت در پژوهش های تعلیم و تربیت

روش تحلیل استعلایی در فلسفه که با نام ایمانوئل کانت گره خورده است، پس از او به عنوان یکی از روش های مطرح درپژوهش های فلسفی قرار گرفت. در این روش پژوهش گر با توجه به این که تجربه ای وجود دارد، به این نکته می پردازد کهچگونه چنین تجربه ای ممکن گردیده است. به عبارت دیگر فیلسوف باید به دنبال شروط لازم منطقی آن تجربه بگردد. اینروش در پژوهش های فلسفی نیز جای خود را پیدا کرد و به خصوص در مکتب لندن در پژوهش های تعلیم و تربیت به کارگرفته شد. تحقیق پیش رو با روش تحلیلی توصیفی، مراحل روش استعلایی و نمونه هایی از پژوهش های تعلیم و تربیت با -روش مذکور را بررسی خواهد کرد. نتایج تحقیق حاکی از آن است که استفاده از روش تحلیل استعلایی مطابق نظر کانت درپژوهش های تعلیم و تربیت به نحو اجمالی پذیرفته شده است، لکن نیازمند اصلاحات و تکمیل است.

کلیدواژه ها:

تحلیل استعلایی ، روش پژوهش ، کانت ، تعلیم و تربیت