بررسی رابطه ی بین الگوهای ارتباطی خانواده با علایم افسردگی و پرخاشگری، دردانش آموزان مقطع متوسطه دوم، نقش میانجیگری: اضطراب امتحان

این پژوهش با هدف بررسی رابطهی بین الگوهای ارتباطی خانواده با علایم افسردگی و پرخاشگری در دانش آموزان مقطعمتوسطه دوم با نقش میانجیگری اضطراب امتحان انجام شد. این پژوهش از نوع غیرآزمایشی است. جامعه آماری در اینپژوهش کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر کرج در محدوده سنی ۱۸ سال بود. نمونه مورد بررسی شامل ۴۰۰ نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه دوم در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود، که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. همچنین، جهت گردآوری داده های از پرسشنامه های استاندارد: نسخه فرزندان، ابزار تجدیدنظر شده الگوی ارتباطات خانواده RFCP، آزمون افسردگی بک BDI-II برای سنجش پرخاشگری، (پرسشنامه شخصیتی آیزینک- ویلسون)، و پرسشنامه اضطراب امتحان فردیمن استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی مانند میانگین و انحراف استاندارد و آماراستنباطی و آزمون تحلیل مسیر استفاده شده است. نتایج تحقیقات نشان داد بین الگوهای ارتباطی خانواده با افسردگی وپرخاشگری، با نقش میانجیگری اضطراب امتحان رابطه ی معناداری وجود دارد

کلیدواژه ها:

الگوهای ارتباطی خانواده ، افسردگی ، پرخاشگری ، اضطراب امتحان