شیوه های روانشناختی مناسب برای تشویق دانش آموزان توسط مشاوران مدارس و تاثیر آن در افزایش یادگیری آن ها

مدرسه به عنوان محیطی که ماهیت و کارکرد خاصی دارد، طیف وسیعی از افراد را میپذیرد. این افراد که در سنین حساسی هستند و تحت آموزشوپرورش قرار دارند، گاه درصدد الگوبرداری از کادر آموزشی و اجرایی مدرسه خود، بهخصوص مشاوران، از نظر سبک پوشش و مولفهها و عناصر مهم شیوه پوشش، به عنوان الگویی جذاب و تاثیرگذار برمیآیند و از آنها ایده میگیرند.آراستگی ظاهری و سبک پوشش چشمنواز مشاوران در مدرسه را، در کنار دانش و سایر مهارتهای قابل توجه آنها، میتوان به منزله ابزاری تلقی کرد که به جلب توجه و جذب دانشآموزان به مشاوره، ارائه مشاوره تحصیلی به آنها و برطرفشدن مسائل و مشکلاتشان، کمک به خودشکوفایی و توسعه استعدادهای آنها در ابعاد گوناگون، بهبود وضعیت تحصیلیشان، کمک به افزایش قدرت سازگاریشان با شرایط محیطی، کمک به کاهش اضطراب آنها، و در نهایت ارتقای سطح کیفی مدرسه در ابعاد تحصیلی، اخلاقی، تربیتی، آموزشی و ... منجر میشود.اما گویی نوعی ارزش و هنجار تعریفشده در جامعه وجود دارد که معلمان، مشاوران تحصیلی و کارکنان آموزشی یا اجرایی مدرسه، الزاما باید پوششی ساده، با رنگهای تیره، کدر، خنثا و سرد، با سبک و طرحی قدیمی و غیرمدرن داشته باشند تا مقبولیت بیشتری در جامعه کسب کنند. پیشفرض ذهنی مردم هم این است که سبک پوشش این قشر از جامعه، امروزی و جالب توجه نیست.

کلیدواژه ها:

مشاوران مدارس ، تشویق ، یادگیری ، خودشکوفایی ، کارکنان آموزشی ، جامعه ، دانش آموزان