بررسی رابطه بین مهارت های خود تنظیمی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان سرچهان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین مهارت های خود تنظیمی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان سرچهان بوده است. پژوهش حاضر ، از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی و از نوع همبستگی بوده است .جامعه اماری شامل تمامی دانش اموزان مقطع ابتدایی شهرستان سرچهان بوده است محقق با استفاده از روش نمونه خوشه ای چندمرحله ای ابتدا از بین مدارس چهار مدرسه را انتخاب کرد. در مرحله بعد از هر مدرسه یک کلاس و در مجموع ۴ کلاس انتخاب شدبه منظور جمع اوری داده ها از پرسشنامه مهارت های خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی استفاده شده است برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی،آزمون همبستگی و رگرسیون استفاده شده است که نتایج نشان داد بین مهارتهای خود تنظیمی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های خود تنظیمی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان مقطع ابتدایی