بررسی الگوی های تدریس و یادگیری مبتنی بر ابزارهای کمک آموزشی و تاثیر آن ها بر توسعه توانمندی های قدرت حل مسئله در دانش آموزان

معلم نقش اساسی در فرآیند یاددهی یادگیری بر عهده دارد. راهکار های آموزشی که معلم در فرآیند یاددهی یادگیری به کار می بندد، اساسی ترین و مهمترین نقش را در عمل کرد تحصیلی دانش آموزان رقم می زند. بطور کلی در نظام آموزشی کشور ما معلم و کتاب در حکم محورهای اصلی آموزش تلقی می شوند. و نقش دانش آموز که اساسی ترین محور فرآیند آموزشی است چندان مورد عنایت قرار نمی گیرد، در حالی که بر اساس نظریه شناختی در یادگیری به ویژه نظریه سازنده گرا، در فرایند یادگیری، این دانش آموز است که از طریق تجربه، تفکر انتقادی، و تعامل با محیط، دانش خود را می سازد. دانش چیزی نیست که از بیرون و با یک عامل انتقال دهنده مثل معلم یا کتاب به ذهن دانش آموز انتقال یابد، بلکه آن چیزی است که دانش آموز خود آن را می سازد و سازماندهی می کند. امروزه، به ویژه، آن دانشی مورد تاکید است که بر عملکرد واقعی دانش آموز در موقعیت های واقعی زندگی دلالت کند.بر این اساس، ضرورت بازنگری در روش های آموزش و یادگیری، بیش از هر زمان دیگر، به عنوان یک نیاز مطرح است. یادگیری الکترونیکی، بهعنوان یکی از نسلهای نوظهور آموزش از راه دور، بهسرعت در اکثر نظامهای آموزشی، رشد و گسترش یافته است. یکی از مهمترین، موثرترین و گستردهترین سازمانهای اجتماعی که مسئولیت انتخاب و انتقال عناصر فرهنگی و علمی را به نسل نوساخته جامعه بر عهده دارد، سازمان آموزشوپرورش هر کشور است. این سازمان از دیرباز نقشی سازنده و اساسی در بقا و تداوم فرهنگ و تمدن بشری ایفا کرده است.

کلیدواژه ها:

ابزار های کمک آموزشی ، مهارت حل مسئله ، فرایند یاددهی-یادگیری ، دانش آموزان