بررسی وظایف و تاثیرگذاری معاون اجرایی در بهبود ساختارهای آموزشی مدارس

تمام امورات در هر واحد آموزشی به کادر دفتری آموزشگاه ختم میشود. حال آنکه نیروی دفتری در مدارس بسیار کم است و در آموزشگاههایی که دانش آموز کمتری دارند نیروی دفتری تعلق نمی گیرد به مدارسی که این نیروی داده می شود. سال های سال است معاون اجرایی پست ناشناخته جهت تمام کارکنان یک واحد آموزشی است که کماکان کلیه کارکنان و افراد آموزشی برای انجام فعالیتهای اداری و دفتری نیازمند این پست سازمانی مهم هستند. لذا این موارد در آموزشگاهی مورد توجه قرار گرفته و میتوان در این راستا تامل نمود. هدف این پژوهش بررسی تاثیرگذاری معاون اجرایی در بهبود ساختارهای آموزشی مدارس می باشد. روش تحقیق کتابخانه ای است که از مقالات معتبر و کتب گوناگون و همینطور جستجو در شبکه جهانی اینترنت و سایتهای وزارت آموزش و پرورش گردآوری شده است. مهم ترین نتایج بدست آمده نشان داده است که معاون اجرایی نه تنها در ثبت مشخصات و نمرات دانش آموزان نقش اصلی را دارند بلکه در کلیه امورات هر واحد آموزشی مانند ثبت کلیه مشخصات کلیه عوامل مدرسه تنظیم برنامه ها و پیگیری بخشنامه ها گرفته تا دیگر موارد را به دوش می کشد.

کلیدواژه ها:

معاون اجرایی ، بهبود ، مدرسه ، ساختار