بررسی تاثیر تکالیف مهارت محور در انگیزش و امید به تحصیل دانش آموزان مقطع متوسطه

تکالیف مهارت محور به دانش آموزان فرصت میدهند تا مهارتهای خود را تمرین کنند مشکلات را حل کنند و به دستاوردهای خود افزوده کنند. این فعالیت ها می توانند امید و اعتماد به نفس دانش آموزان را افزایش داده و روحیه تحصیلی آنها را تقویت کنند. هدف این پژوهش بررسی رابطه ی تکالیف مهارت محور در انگیزش و امید به تحصیل دانش آموزان مقطع ابتدایی در شهر مشهد بود. روش اجرای پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع است که در سال تحصیلی ۰۳-۰۲ مشغول به تحصیل هستند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۲۱۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که تکالیف مهارت محور تاثیر معنی داری بر انگیزش تحصیلی وامید به تحصیل دارد در تبیین این یافته ها با انجام تکالیف مهارت محور دانش آموزان میتوانند تجربه موفقیت و پیشرفت در مهارتهای خود را تجربه کنند. این تجربه میتواند اعتماد به نفس آنها را در قبال توانایی هایشان افزایش دهد و امید و انگیزه بیشتری برای ادامه تلاش و پیشرفت در تحصیل به وجود می آورد .

کلیدواژه ها:

امید به تحصیل ، انگیزش ، تکالیف مهارت محور