بررسی ارتباط موثر معلم با دانش آموزان در کلاس درس و تاثیر آن بر یادگیری

از آنجایی که رابطه ای موثر همراه با حسن تفاهم با دانش آموزان فضایی مثبت و مطلوب از کلاس درس را فراهم خواهد آورد و در نهایت در سایه مدیریت صحیح کلاس و ارتباط موثر با کلاس نه تنها اهداف آموزشی تحقق خواهد یافت بلکه فراگیر برای ورود به جامعه بزرگتر از نظر مهارتهای ارتباطی و اجتماعی آمادگی لازم را کسب خواهد نمود؛ لذا هدف از پژوهش حاضر »بررسی ارتباط موثر معلم با دانش آموزان در کلاس درس و تاثیر آن بر یادگیری « می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری و تحلیل دادهها از نوع اسنادی و کتابخانه ای می باشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که همه ی دانش آموزان باید بدون در نظر گرفتن موفقیت یا شکست شان در تحصیل مورد احترام و توجه واقعی قرار گیرند. هنگامی که چنین شود دانش آموزان بر این باور نخواهند بود که ارزش آنها به عنوان یک فرد با وضعیت تحصیلی شان ارتباط دارد و ارزشمندی خود را وابسته به تعریف و تمجید معلم نمی دانند. معلم می تواند به همین طریق با کاهش تعریف و تمجیدهای کلی و افزایش برجسته کردن جنبه های خاص و موفق دانش آموزان توجه ایشان را از داوری معلم به جانب کیفیت عملکرد خودشان سوق دهد.

کلیدواژه ها:

ارتباط موثر ، کلاس درس ، رابطه معلم با دانش آموز ، یادگیری.