بررسی روش های بهبود یادگیری دانش آموزان

آموزش به مجموعه فعالیت هایی گفته می شود که معمولا به یادگیری منجر می شود. این فعالیت ها به وسیله ی معلم و یاد گیرنده تواما انجام می شود، ولی در تجزیه و تحلیل نهایی ، یادگیری که نتیجه ی آموزش است به وسیله ی یادگیرنده صورت می پذیرند؛ در واقع معلم ، روش یادگیری را آموزش می دهد نه صرفا موضوع درسی را. موفقیت در امر آموزش به عواملی چون معلم ، وسایل آموزشی و یادگیرنده و تعامل آنها با یکدیگر مربوط است . آموزش و یادگیری ضمن ارتباط بسیار نزدیک با یکدیگر، دو فرآیند مستقلند. آموزش می تواند به یادگیری منجر شود، ولی ضرورتا یادگیری نتیجه ی آموزش نیست . به این ترتیب ، معلم یادگیری را تسهیل می کند ولی هر یادگیرنده ای مسئول یادگیری خود است . بنابراین ، می توان گفت آموزش مجموعه ای از فعالیت هایی است که در پی تسهیل یادگیری است ولی ممکن است به یادگیری منجر نشود. هر نوع تدریس لزوما به یادگیری منتهی نمی شود. آن چه برای معلم در امر آموزش اهمیت دارد، شناخت یادگیرنده و تسهیل یادگیری برای یادگیرنده است . بنابر آنچه گفته شد، این نتیجه حاصل می شود که آموزش رانمی توان به سلیقه ی شخصی معلم واگذار کرد .

کلیدواژه ها:

یاددهی ، آموزش ، مدرسه ، معلم