بررسی نقش تشویق بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

تشویق و تنبیه همواره دو رفتار مهم در تربیت فرزندان و یادگیری دانش آموزان بوده است . و معلمان همیشه از تشویق و تنبیه در امر آموزش دانش آموزان بهره گرفته اند. تشویق و تقویت رفتار مثبت کودکان، سبب شکلگیری عادات مطلوب در آنان می شود به طوری که انواع تشویق مستقیم ، عملکرد دانش آموز را تقویت می نماید همچنین روش های غیرمستقیم تشویق ، نیز باعث افزایش کارایی دانش آموزان می گردد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر تشویق بر افزایش یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است در این مقاله مروری با استفاده از روش کتابخانه ای و توصیفی به جمع آوری اطلاعات پرداختیم .بهره گیری از تشویق در فرآیند تدریس می تواند اثرات مطلبوبی را در شاگردان بر جای بگذارد . به عکس تشویق بی اندازه و بی جا می تواند منجر به معضل عادت به تشویق در فراگیران شود که خودت اثرات نامطلوبی بر جای می گذارد. از همین رو معلمان عزیز در فرآیند تشویق ، اصول و شرایطی را در نظر می گیرند. هم چنین تشویق می تواند به اقسام مختلف از جمله مادی و معنوی بودن، بیرونی و درونی بودن، مستقیم و غیر مستقیم بودن باشد. در پایان اینگونه نتیجه می گیریم که تشویق وسیله مناسب برای پیشرفت امر تعلیم و تربیت است و توسط کسانی انجام شود که مورد احترام دانش آموزان هستند. و اجرای آن در کلاس برای افزایش یادگیری مناسب می باشد . هم چنین مسئله تشویق امری است که در خانواده ، مدرسه ، و تشکیلات نظامی کارایی مطلوب دارد.

کلیدواژه ها:

تشویق ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری ، دانش آموزان