ارتقای انگیزه تحصیلی و تاثیر آن بر افزایش یادگیری دانش آموزان دارای اختلال طیف اتیسم

اوتیسم یکی از شایع ترین اختلالات عصبی -رشدی (مختل شدن فرآیند رشد ساختارهای عصبی ) است .لذا پژوهش حاضر به منظور »بررسی ارتقای انگیزه تحصیلی و تاثیر آن بر افزایش یادگیری دانش آموزان دارای اختلال طیف اتیسم « انجام شده است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری و تحلیل دادهها از نوع اسنادی و کتابخانه ای می باشد. یافته های پژوهش حاکی از آن این است که نقص در مهارتهای اجتماعی ویژگی اصلی دانش آموزان دچار اختلال اتیسم است . اختلال مزبور می تواند مانع بزرگی برای یادگیری مباحث تحصیلی و مهارتهای زندگی ، و همچنین سازگاری اجتماعی این دانش آموزان شود. با توجه به این پژوهش ، ارزشیابی دانش آموزان دارای اختلال طیف اتیسم از طریق مهارتهای اجتماعی در کلاس درس، به معلمان در تدوین برنامه های آموزشی مناسب به منظور کاهش این مشکلات کمک می کند.

کلیدواژه ها:

اتیسم ، انگیزه تحصیلی ، ارتقای یادگیری ، دانش آموزان استثنایی .