بررسی تاثیر روش بحث گروهی بر میزان پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 33
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTTCH02_1245
تاریخ نمایه سازی: 16 فروردین 1403
چکیده مقاله:
نقش مهم آموزش و پرورش، افزایش ظرفیت دانش آموزان برای رشد و نمو فردی، اجتماعی و یادگیری درسی است که این مهم از طریق فرآیند تدریس معلمان حاصل می شود . روش تدریس » بحث گروهی « گفت وگویی است سنجیده ومنظم درباره موضوعی خاص که مورد علاقه مشترک شرکت کنندگان در بحث است . در این روش، دانش آموزان فعالانه در فعالیت های آموزشی ، شرکت می کنند و مسئولیت یادگیری را به عهده می گیرند. این تحقیق با هدف بررسی تاثیر روش بحث گروهی بر میزان پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان و به روش توصیفی - تحلیلی انجام شده است . نتایج تحقیق بر آن دلالت دارد که در شیوه بحث گروهی از آنجایی که دانش آموزان به عنوان یادگیرنده فعال در نظر گرفته می شود و خود باید در یادگیری خود سهیم باشد و گام بردارد، لذا این روش در ارتقا سطح یادگیری دانش آموزان بسیار نقش داشته و باعث یادگیری پایدارتر و بهتر می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرضیه سالاربوسعدی
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه پیام نور گناباد