استفاده معلمان هنر از ابزار و فعالیت های هنری و نقش آن در پرورش خلاقیت و علاقمندکردن دانش آموزان به درس هنر و صنایع دستی

هدف از پژوهش حاضر، استفاده معلمان هنر از ابزار و فعالیت های هنری و نقش آن در پرورش خلاقیت و علاقمندکردن دانش آموزان به درس هنر و صنایع دستی است . این پژوهش بصورت مروری و با بررسی متون و اسناد موجود در این زمینه انجام شده است . نتایج پژوهش نشان می دهد که ترکیب هنر و فناوری، با ایجاد تجربه های آموزشی جذاب و متنوع، به شدت به تقویت هویت هنری دانش آموزان کمک می کند و آنان را به افرادی با شناخت بهتر از خود و هویت هنری قویتر مبدل می کند. ترکیب هنر و فناوری می تواند در ایجاد افراد با تفکر خودآگاه و خودراهبر تاثیرگذار باشد. این فرآیند آموزشی باعث تقویت مهارتهای فردی دانش آموزان شده و آنها را برای مواجهه با چالش ها و تصمیم گیریهای مستقل آماده می کند. با بهرهگیری از ابزارهای فناوری در فرآیند تدریس ، معلمان هنر می توانند بهترین نتایج آموزشی را به دانش آموزان ارائه دهند و به تجربه های آموزشی نوین و جذاب دست یابند. ترکیب هنر و فناوری باعث می شود که تدریس به شیوههای جذابتر و تعاملی انجام شود، که در نتیجه ارتباط مثبت و موثرتری بین معلمان و دانش آموزان برقرار شود. ترکیب هنر و فناوری تاثیر قابل توجهی بر توانمندیهای چندگانه دانش آموزان دارد. این ترکیب با ایجاد شرایط آموزشی متنوع و فراگیر، موجب توسعه مهارتها و استعدادهای مختلف در دانش آموزان می شود. ابزارها و فعالیت های هنری با استفاده از فناوری، این امکان را فراهم می کنند تا دانش آموزان به صورت فعالتر در فرآیند آموزش شرکت کنند و از محیط آموزشی بهرهمند شوند. یکی دیگر از نتایج این پژوهش ، ارتقا تفکر انتقادی و مهارتهای حل مسئله از طریق آموزش هنر و صنایع دستی با استفاده از ابزارها و فناوری است . این ترکیب نه تنها باعث توسعه مهارتهای هنری دانش آموزان می شود بلکه آنان را به افرادی با تفکر انتقادی، خلاق و توانمند در حل مسائل تبدیل می کنند.

کلیدواژه ها:

معلمان هنر ، دانش آموزان ، پرورش خلاقیت ، ابزار و فعالیت های هنری