تحلیل محتوای کتاب های درسی مطالعات اجتماعی ،هدیه های آسمان،علوم تجربی و فارسی پایه چهارم و پنجم بر اساس مفاهیم اخلاقی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 61
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTTCH02_1004
تاریخ نمایه سازی: 16 فروردین 1403
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف شناسایی مفاهیم اخلاقی به دانش آموزان در کتابهای درسی پایه چهارم و پنجم مقطع ابتدایی انجام شد. روش برای دستیابی به اهداف پژوهش از روش تحلیل محتوا در دو گام استفاده شد. در گام اول به صورت ،کیفی ، روش تحلیل محتوای عرفی یا استقرایی برای شناسایی مقوله ها به کار گفته شد در گام دوم پس از دستیابی به مقوله ها، به صورت کمی و نظام مند و عینی ، به بررسی مقوله ها پرداخته شد. جامعه آماری این پژوهش کلیه کتاب های فارسی خوانداری مطالعات اجتماعی هدیه های آسمان و علوم تجربی سال تحصیلی ۱۳۹۸ - ۱۳۹۹ پایه چهارم و پنجم ابتدایی که شامل ۸ جلد کتاب بود نمونه گیری در این پژوهش به شیوه ی نظری انجام شد و ملاک دسته بندی دروس وجود محتوای اخلاقی در ساختار دروس کتاب در نظر گرفته شد. یافته ها یافته ها نشان داده است که متاسفانه چیدمان مفاهیم اخلاقی در کتب درسی مورد توجه قرار نگرفته است و از میان ۱۲ مفهوم اخلاقی ، تنها »تفکر« رفتار» «نیک « همکاری مورد توجه قرار گرفته است و سایر مفاهیم از نظر تعداد تکرار و تنوع چینش در پایه های مختلف فاقد کارایی لازم هستند. تیجه گیری پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت و اخلاق باید به بررسی دوباره ی محتواهای اخلاقی کتاب های درسی پرداخته و نحوه ی ارائه این مفاهیم را بررسی کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه کریمی کوچی
کارشناسی ، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیاناداره آموزش و پرورش شهرستان فسا،آموزشگاه ولایت فقیه
فاطمه رضایی کردشولی
کارشناسی ، تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان۲اداره آموزش و پرورش شهرستان نی ریز