هماهنگی رسانه و محتوای آموزشی

هدف این پژوهش بررسی هماهنگی رسانه و محتوای آموزشی است . تطبیق و هماهنگی رسانه و مخاطب یک مهارت کلیدی برای مشاغل تولید رسانه است . چه در حال ایجاد یک ویدیو، یک پادکست ، یک پست وبلاگ یا هر نوع رسانه دیگری باشید، باید بدانید که مخاطبان هدف شما چه کسانی هستند و چه قالب رسانه ای برای آنها مناسب تر است . محتوای آموزشی به مجموعه ای از عکس ها، متن ها، انیمیشن های صوتی و تصویری گفته می شود که به کمک تکنولوژی رایانه ای پدید آمده تا یک مبحث درسی را آموزش دهد. این محتواهای آموزشی توسط مدرسان این دروس و متخصصیان رایانه ایجاد می شود و برای اجرا و یادگیری در اختیار فراگیران قرار می گیرد. روش این پژوهش کیفی تحلیلی است . این پژوهش به دنبال بررسی سوالاتی وظایف شغلی هماهنگ کننده رسانه چیست ؟ مهارت های هماهنگ کننده رسانه چیست ؟ چگونه یک هماهنگ کننده رسانه ای شویم ؟ مسئولیت های مشترک هماهنگ کنندگان رسانه های اجتماعی چیست ؟ محتوای آموزشی به چه صورت نوشته می شود؟ چگونه می توانید محتوای آموزشی خود را تولید کنید؟ استراتژی توسعه محتوا چیست ؟ می باشد. نتایج بیانگر آن است که تبدیل شدن به یک سازنده محتوای آموزشی نه تنها فرصتی برای به اشتراک گذاشتن تخصص خود است ، بلکه فرصتی برای توانمندسازی و الهام بخشیدن به فراگیران در سراسر جهان است . چه در علوم، ریاضیات، تاریخ ، زبان یا هر زمینه دیگری متخصص باشید، مسیر تبدیل شدن به یک خالق محتوای آموزشی سفری است که نیازمند فداکاری، خلاقیت و تعهد عمیق برای تقویت یادگیری است .

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، هماهنگی رسانه ، محتوای آموزشی ، دانش آموزان.