بازبینی میزان توجه به تربیت اقتصادی در کتاب مطالعات پایه پنجم و ششم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی جایگاه مولفه های تربیت اقتصادی در کتاب های درسی مطالعات اجتماعی پایه پنجم وششم انجام شده است . یافته های این پژوهش نشان داد که در کتاب های درسی این دوره به مولفه های »تاکید بر اهمیت شغل ، کار و کارآفرینی «، » مشارکت و همکاری»، «پرهیز از مفاسد اقتصادی«، »صرفه جویی و پرهیز از اسراف و تبذیر و روحیه مصرف گرایی و تجمل گرایی «، »بیکاری، علل و پیامدهای آن «، »آشنایی با مفهوم تورم« توجه بیشتری شده و به مولفه های » بیکاری، علل و پیامدهای آن «، »اهمیت مالیات«، »مبارزه با فقر اقتصادی«، » تاکید بر استفاده از تولیدات داخل «، » نفی وابستگی اقتصادی و تاکید برخودکفایی در تولید کالاهای راهبردی و ضروری(استقلال اقتصادی)«، »کسب روزی از راه های مشروع و حلال«، »شناخت منابع اقتصادی کشور و استفاده صحیح از آنها«، »آشنایی با سازمانهای اقتصادی«، »اهمیت و ارزش تلاش و پشتکار« توجه کمتری شده است ، همچنین ارتباط افقی و عمودی مناسبی بین محتوای کتاب درسی و مولفه های تربیت اقتصادی وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

تربیت اقتصادی ، تحلیل محتوا ، مطالعات اجتماعی ، استقلال اقتصادی