بررسی دلایل تشکیل کلاس های درس چند پایه و مسائل مربوط به آنها در مدارس ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی دلایل تشکیل کلاس های درس چند پایه و مشکلات مربوط به آنها به صورت توصیفی کتابخانه ای با بهره گیری از کتاب ها، مقالات ، پایان نامه ها و دیگر منابع مکتوب موجود در حوزه مورد نظر اجرا شده است . منظور از کلاس های چندپایه ، کلاس های است که در طول سال تحصیلی ، دانش آموزانی ، با سن ،مهارت،توانایی و همچنین پایه های تحصیلی مختلف ،همه در یک اتاق و توسط یک معلم آموزش می بینند.از این کلاس ها همچنین تحت عنوان دبستان تک آموزگار هم یاد شده است .پس از جمع آوری ،تجزیه و تحلیل داده ها ، نتایج نشان داد که عوامل جغرافیایی و پراکندگی ،روستاها کمبود منابع انسانی ، کمبود دانش آموزان واجب التعلیم مهاجرت روستاییان و عوامل اجتماعی ، اقتصادی از جمله عواملی هستند که باعث به وجود آمدن کلاسهای چند پایه شده اند. همچنین برای تدریس و ارزشیابی در این کلاس ها باید رویکرد های متفاوت تری نسبت به کلاس های تک پایه متناسب با زمان اتخاذ نمود.

کلیدواژه ها:

چند پایه ، رویکردهای تدریس ، ارزشیابی چند پایه ، دلایل شکل گیری چند پایه