بررسی آموزش مبتنی بر کاوشگری بر ترغیب دانش آموزان به یادگیری

در دهه های اخیر، رویکردهای نوین آموزشی به منظور تحول و بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان بیشتر مورد توجه قرار گرفته اند. یکی از این رویکردها، آموزش مبتنی بر کاوشگری است که از دانش آموزان خواسته می شود تا به صورت فعال در فرآیند یادگیری شرکت کنند و خودشان به دنبال حل مسائل و کاوش در مطالب باشند. این پژوهش به بررسی تاثیرات این رویکرد بر ترغیب دانش آموزان به یادگیری می پردازد.نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد که آموزش مبتنی بر کاوشگری می تواند به طور مثبت و موثر بر ترغیب دانش آموزان به یادگیری اثر گذار باشد. افزایش مشارکت و مسئولیت پذیری دانش آموزان، توسعه مهارتهای تفکر انتقادی و حل مسائل ، و ارتباط عمیق تر با محتواهای آموزشی از جمله نتایج حاصله است .پیشنهادات این پژوهش شامل برگزاری دورههای آموزشی برای معلمان، توسعه منابع آموزشی جذاب، تشویق به مشارکت فعال دانش آموزان، ادغام فناوری در آموزش، و انجام پژوهش های بیشتر در این زمینه می باشد.با اجرای این پیشنهادات، می توان تحولات مثبتی در فرآیند یادگیری دانش آموزان ایجاد کرد و به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری کمک نمود.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر کاوشگری ، ترغیب ، یادگیری