بررسی مولفه های اخلاقی مورد نیاز معلمان در تعلیم و تربیت

هدف از پژوهش حاضر بررسی مولفه های اخلاقی مورد نیاز معلمان در تعلیم و تربیت می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . امروزه ثابت شده است که رشد و توفیق در هر حرفه و شغلی منوط به رعایت اخلاق مربوط به آن حرفه است . لذا هر شغل و حرفه ای اخلاق و مهارت های اخلاقی تخصصی مربوط به خود را دارد. در این میان حرفه معلمی که با فرایند یاددهی و یادگیری سرو کار دارد و در ارتباط با شاگردان است ، مستلزم برخورداری از رفتارهای اخلاقی مرتبط با اصول یا قوانین تربیت است . اهمیت تعلیم و تربیت بویژه تربیت اخلاقی اگر چه بدیهی است در زمان حاضر از تشخص ویژه ای برخوردار شده، و این بدان دلیل است که تحولات فرهنگی و دگرگونی سامانه ارزشها نیاز به نظام تربیتی منطبق با این تغییر و تحولات را هرچه بیشتر آشکار ساخته است . پژوهش حاضر برآنست به ویژگی های اخلاقی مربی و معلم درآموزش وپرورش که سنگ بنای کشور می باشد بپردازد. اعمال اخلاق حرفه ای توسط معلم در آموزش، نه تنها موجب تسهیل فرایند تدریس و یادگیری می شود بلکه ساختار شخصیت اخلاقی شاگرد را نیز شکل می دهد.

کلیدواژه ها:

اخلاق ، اخلاق معلم ، تعلیم و تربیت