اصول تدریس مفاهیم ریاضیات با توجه به مشکلات و اختلالات یادگیری

تعداد زیادی از دانش آموزان مقاطع ابتدائی ، راهنمایی و دبیرستان در یادگیری دروس ریاضی مشکل دارند، و با اینکه به اندازه دانش آموزان همسان خود تلاش می کنند، پیشرفت مورد انتظار را ندارند مشکلات یادگیری کودکان در زمینه ریاضیات در مقایسه با سایر زمینه های اختلالات ویژه در یادگیری مانند خواندن و نوشتن ، کمتر مورد تحقیق و بررسی قرار گرفته است در حالیکه مشکلات ریاضی از جمله مشکلات بسیار شایع در حوزه پیشرفت تحصیلی می باشند، این مشکلات به گونه ای هستند که موجب می شوند دانش آموزان کم استعدادتر از آنچه هستند به نظر برسند و در محیط مدرسه احساس آرامش نکنند. نگرش کودک به مسئله عامل بسیار مهمی است و زمانی که این مشکل به خوبی از دیگر مسائل تفکیک شد، لازم است برای کودک آموزشها و فعالیت هایی تدارک دیده شود که احتمال موفقیت وی در آنها زیاد است . در غیر این صورت نمی توان از کودک موفقیت چندانی انتظار داشت . لذا دادن آموزش های مورد نیاز و ایجاد حساسیت نسبت به ویژه گی های این گروه از دانش آموزان به کسانی که با آنان سر و کار دارند، امری ضروری به نظر می رسد. لذا در مقاله حاضر نیز تلاش شده است که این موضوع بیشتر و دقیق تر بسط داده شود، روش پژوهش به صورت کتابخانه ای و فیش برداری و استفاده از منابع نظری و تئوری پیرامون اصول تدریس مفاهیم ریاضیات با توجه به این اختلالات و مشکلات یادگیری بوده است .

کلیدواژه ها:

تدریس ، ریاضیات ، مشکلات یادگیری ، اختلالات یادگیری.