بررسی عوامل و راهکارهای موثر در افزایش سطح علمی معلمان

نظام های آموزشی با توجه به پیشرفت های جوامع همواره دستخوش تغییر و تحول بوده است وتحول آموزشی ، خود معلول تحول اجتماعی و تحول علوم و فن آوری است ، در جوامع ساده، نیازها ساده و روش ارضای نیازها نیز ساده است آموختنی ها آنچنان محدود است که اگر کسی ادعا کند هر آنچه آموختنی بود فرا گرفتم حرفی به گزاف نگفته است . اما در جوامع پیچیده و پیشرفته سرعت تحول نظام های آموزشی بسیار سریع است بطوری که هر چند سال یکبار در ساختار نظام آموزشی یک دگرگونی کلی ایجاد می شود و این تحول به حدی است که گاهی کسانی سخن از جامعه بی مدرسه به میان می آورند.به همین دلیل در دنیای امروزی با توجه به پیشرفت سریع علوم و فن آوری نه می توان به تمام دانش موجود دست یافت و نه می توان هر شخصی را با هر ویژگی به کار تدوین و معلمی گمارد.وظیفه و مسئولیت معلم امروز نسبت به گذشته سنگین تر و پیچیده تر شده است دیگر نمی توان با روش های سنتی جامعه و افراد آن را بسوی یک تحول پیچیده و پیشرفته سوق داد. امروز فعالیت در مدرسه و در امر آموزش خود بخش عظیمی از زندگی انسانها شده است . دیگر نمی توان با طرز تلقی گذشته به شاگرد و تربیت او نگریست . همه ما با روش های سنتی آموزش دیده ایم . لحظاتی را به خاطر می آوریم که چگونه نشستن در کلاس، گوش دادن به صدای یکنواخت معلم حفظ کردن بدون فهم مطالب درسی ، دلهره و اضطراب ناشی از امتحان و سرزنش معلمان و والدین موجب نفرت و گریز ما از کلاس درس و محیط آموزشی می شد.

کلیدواژه ها:

سطح علمی ، اموزشی ، توسعه مهارت