تقویت مهارت گوش دادن در دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف این مقاله تقویت مهارت گوش دادن در دانش آموزان دوره ابتدائی است که در آن از روش مروری استفاده شده است . در این مقاله ، ابتدا بیان شده که چگونه صدا به گوش انسان می رسد و سپس به تفاوت میان گوش کردن و شنیدن توجه شده و در ادامه به تعریف مهارت گوش دادن پرداخته است . بروانول با تعریف گوش دادن در قالب شش سطح مرتبط به یکدیگر، چارچوبی را برای آموزش این مهارت زبانی ارائه می دهد و متذکر می شود که این سطوح به توالی و با چنان سرعتی روی می دهند که معمولا فرد آگاهی چندانی نسبت به آنها ندارد. همچنین به مولفه های گوش دادن و گوش دادن فعال نیز اشاره شده است و مهارت گوش دادن در برنامه درسی دوره متوسطه ایالت نیوجرسی آمریکا تجزیه و تحلیل شده است .

کلیدواژه ها:

گوش دادن ، شنیدن ، مهارت ، دوره ابتدائی ، آموزش