تفاوت های فردی در یادگیری و فناوری های آموزشی

هدف این پژوهش بررسی تفاوت های فردی در یادگیری و فناوری های آموزشی است . تفاوت های فردی به ویژگی ها، صفات یا صفاتی اشاره دارد که یک فرد را از دیگری متمایز می کند. اینها می تواند شامل جنبه هایی مانند شخصیت ، هوش، نگرش ها و رفتارها باشد. فناوری آموزشی »فرآیندی است که هدف آن آموزش افراد از طریق روشهای روششناختی نظاممند و دستیابی به اهداف آموزشی کارآمد و موثر است « یا »برنامه ریزی فرآیند آموزش و به کارگیری همه روشهای آموزشی برای دستیابی به آموزش بهتر است .« روش این پژوهش کیفی تحلیلی است . این پژوهش به دنبال بررسی سوالاتی از جمله این که تفاوت های فردی شامل چه مواردی می شود؟ علت تفاوت های فردی چیست ؟ تفاوت های فردی چه نقشی در آموزش دارد؟ روش های موثر برای مقابله با تفاوت های فردی در کلاس کدام اند؟ چگونه می توان »آموزش با کیفیت « را در زمینه تفاوت های فردی دانش آموزان به بهترین شکل درک کرد؟ انواع اصلی تفاوت های فردی که در رشد کودکان مشاهده می شود چیست ؟ می باشد. نتایج بیانگر آن است که مشکل تفاوت های فردی برای مربیان معضلی ایجاد می کند، زیرا آنها را در بیش از یک سطح به چالش می کشد و آنها را مجبور می کند تا در اصل نگرش ها و رفتارهای حرفه ای خود تجدید نظر کنند. زیرا رویکرد تفاوتهای فردی مانعی برای دستیابی به حقوق کودک - پوستر یک نمایش آموزشی نیست . یادگیرنده و تمام اشکال وابستگی را کنار بگذارد. این رویکرد، یادگیرنده را به یک شریک ضروری و موثر در فرآیند یادگیری تبدیل می کند که در جستجوی دانش با معلم برابری می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، تفاوت های فردی ، یادگیری ، فناوری های آموزشی ، دانش آموزان.