مدیریت دانش و پیامدهای آن در مدارس
محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 48
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_1965
تاریخ نمایه سازی: 15 فروردین 1403
چکیده مقاله:
سازمان ها در زمینه مدیریت دانش و توانمند سازی نیروی انسانی خود باید با برنامه ریزیهای دقیق و منظم آنها را بسوی خود راهبری هدایت نمایند چون سازمان ها به ویژه شرکت های تولیدی نیازمند افرادی خلاق و کارآمد هستند که با توانمند یهای خود زمینه ساز تصمیم گیری مشارکتی و در نهایت بهبود کمی و کیفی سازمان خود را به وجود آورند. نظام های آموزشی می توانند در استقرار مدیریت دانش نقش اصلی را بازی کنند ، زیرا آموزش و پرورش با استفاده از فرآیندهای مدیریت دانش قادر خواهد بود تا انسان هایی غنی از دانش را تربیت کند ، زیرا رابطه نزدیکی بین روش های یادگیری و خلق دانش وجود دارد و از این طریق می تواند نیازهای خود را از حیث اطلاعات شناسایی و به اشتراک گذاشته و به دقت تعریف نمایند. لذا بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی مدیریت دانش و پیامدهای آن در مدارس انجام شده است. روش پژوهش حاضر توصیفی تحلیل و از نوع مروری و کتابخانه ای می باشد . در واقع در این پژوهش، پژوهشگر یافته های کتابخانه ای و میدانی را گردآوری نموده و به روش استقرائی به فشرده سازی آنها از طریق طبقه بندی و سپس تجزیه و تحلیل پرداخته است. نتایج حاکی از این بود که از پیامدهای مدیرت دانش در مدارس می توان ارتقای سطح علمی و فرهنگی در مدارس و جامعه، ارتقای عملکرد دانش آموزان، به وجود آمدن مدارس یادگیرنده، کاهش اسیب های اجتماعی، موفقیت و رشد مدرسه و مشارکت اولیا در مدارس ، خلاقیت و نواوری را شاهد بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب سارویی
۱.دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی (ابتدایی) از دانشگاه امام جعفرصادق ایلام
محمد میرانی
۲.دانش آموخته ی کارشناسی ادبیات فارسی از دانشگاه مدرس ایلام