بررسی نقش های یاددهی-یادگیری فاوا در نظام آموزشی کشور

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش های یاددهی-یادگیری فاوا در نظام آموزشی کشور انجام شد. با ظهور فناوری های جدید مانند اینترنت و شبکه های اجتماعی و با گسترش مرزهای دانش و فناوری و افزایش تقاضای آموزشی، شیوه سنتی تدریس و تحصیل دیگر پاسخگوی نیازهای روزافزون بشر نمی باشد. با ظهور ویروس کرونا بسیاری از کلاس های حضوری مدارس به کلاس مجازی بدل گشته؛ لذا با توجه به تاثیر این نوع از آموزش در کیفیت سیستم آموزش کشور، پیش بینی راهکارهائی جهت افزایش بهره وری آموزش ضروری به نظر می رسد. پژوهش حاضر از نوع پژوهش های کاربردی و شیوه بررسی آن نیز توصیفی- تحلیلی می باشد. همچنین از شیوه مطالعه منابع کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات و داده های پژوهش، استفاده شده است. فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش، به مثابه یک فرهنگ، یک برنامه و یک جریان آموزشی است و یکی از مولفه های این فرهنگ، منابع سخت افزاری است امام مقدم بر آن، بستر سازی فرهنگی مناسب و بهره برداری بهینه از این فناوری در امر آموزش می باشد که می تواند در نظام آموزش و پرورش تحول و تغییر ایجاد کند، در غیر این صورت خرید و انتقال فناوری جز اتلاف منابع و سرمایه های به هدر رفته چیز دیگری به دنبال نخواهد داشت. مساله اساسی این است که چه راهکارهایی را بایستی اتخاذ کرد که نظام های آموزش و پرورش کشورهای در حال توسعه در دنیای قرن بیست و یکم، دنباله روی صرف کشورهای پیشرفته نباشد، بلکه همگام با رشد و پیشرفت بشری به بازسازی و باز آفرینی خود بپردازد. با در نظر گرفتن مواردی همچون ارتقای سطح دانش معلمان در استفاده از تکنولوژی های روز، ایجاد تعامل پیوسته و موثر میان اولیا و مربیان، مشارکت دادن دانش آموز در کلاس مجازی، تهیه محتوای الکترونیکی و از بین بردن مشکلات زیرساختی و مخابراتی و رفع موانع مالی دانش آموزان کم برخوردار می توان به افزایش هرچه بیشتر اثرگذاری آموزش های الکترونیکی و در نتیجه ارتقای سطح آموزشی کشور کمک کرد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، فاوا ، آموزش الکترونیک ، یادگیری