نقش روش های نوین ارزشیابی در ارتقای کیفیت یادگیری در دبستان

ارزشیابی یکی از ارکان اصلی فرآیند یادگیری و آموزش است که اطلاعات لازم را در خصوص میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و اثربخشی روش های تدریس به معلمان و برنامه ریزان آموزشی ارائه می دهد. در مقطع دبستان، به دلیل اهمیت پایه ای این دوره در شکل گیری شخصیت و هویت دانش آموزان، استفاده از روش های نوین و کارآمد ارزشیابی از ضرورت ویژه ای برخوردار است. روش های سنتی ارزشیابی، مانند امتحانات کتبی، غالبا بر سنجش حافظه محوری و یادگیری سطحی تمرکز دارند و از سنجش مهارت های مهمی مانند تفکر انتقادی، خلاقیت، حل مسئله و کار گروهی غافل می شوند. از سوی دیگر، روش های نوین ارزشیابی، مانند سنجش عملکردی، پرتفولیو و پروژه، قادرند تا تصویری جامع تر و دقیق تر از فرایند یادگیری دانش آموزان ارائه دهند و به معلمان در جهت بهبود روش های تدریس خود کمک کنند.با توجه به اهمیت استفاده از روش های نوین ارزشیابی در دبستان، این سوال مطرح می شود که نقش روش های نوین ارزشیابی در ارتقای کیفیت یادگیری در دبستان چیست؟ در این مقاله، به بررسی نقش روش های نوین ارزشیابی در ارتقای کیفیت یادگیری در دبستان پرداخته می شود. ابتدا، به تعریف روش های نوین ارزشیابی و مزایای آن ها نسبت به روش های سنتی پرداخته خواهد شد. سپس، به بررسی تجارب موفق به کارگیری این روش ها در دبستان های مختلف دنیا و ایران پرداخته می شود. در نهایت، به ارائه ی راهکارهایی برای به کارگیری موثر روش های نوین ارزشیابی در دبستان های ایران پرداخته خواهد شد.

کلیدواژه ها:

روش های نوین ارزشیابی ، کیفیت یادگیری ، دبستان ، دانش آموز