ارزشیابی و موفقیت تحصیلی

چکیده:دنیای کنونی دنیای تصمیم گیری است. پاره ای تصمیم ها در سطح ملی انجام می گیرد که با سیاست، بودجه، قراردادها، انرژی و مانند آن سرو کار دارد. بیشتر تصمیم ها به مردم مربوط می شود؛ یا به صورت انفرادی یا به صورت گروهی. اینها تصمیم هایی است که به نحوی با اندازه گیری ، ارزشیابی و سنجش های روانی و تربیتی ارتباط پیدا می کند. معلم، مشاور، مدیر مدرسه و روان شناس به گونه مستمر با تصمیم گیری درباره مردم، یا کمک به آنها به منظور رسیدن به مرحله تصمیم گیری درباره زندگی خود سرو کار دارند.آموزش و پرورش رسمی در ایران با قدمتی بیش از یک قرن در ادوار مختلف به دنبال تحول و دگرگونی بوده لکن به دلیل کم توجهی به مبانی ارزشی ویژگی های فرهنگی و نیازهای اجتماعی در این زمینه کمتر توفیق داشته است آموزش و پرورش رسمی در ایران با قدمتی بیش از یک قرن در ادوار مختلف به دنبال تحول و دگرگونی بوده لکن به دلیل کم توجهی به مبانی ارزشی ویژگی های فرهنگی و نیازهای اجتماعی در این زمینه کمتر توفیق داشته است با پیروزی انقلاب شکوهمند اسلامی و جاری شدن ارزش های اسلامی در ارکان حکومت تغییرات گسترده ای در بنیادهای نظری اهداف محتوی روش ها و دیگر اجزای نظام آموزشی آغاز شد اما به دلیل حاکمیت دیدگاههای گذشته و عادت شدن روش ها آنگونه که بایسته نظام جمهوری اسلامی است این تغییرات نهادینه نشده و ضرورت آن همچنان به قوت خود باقی است . رهبر معظم انقلاب با نگاه عمیق همه جانبه و پایدار نسبت به رسالت آموزش و پرورش در نظام اسلامی بر ناکافی بودن تغییرات در نظام آموزشی تاکید کرده و بر لزوم استمرار آن به صورت دقیق تر و عمیق تر امر فرموده اند. در جهت پاسخگویی به فرامین رهبری معاونت آموزش و نوآوری به دنبال ایجاد تغییر در عناصر مختلف نظام آموزشی ازجمله سیستم ارزشیابی تحصیلی برآمده است .

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: آموزش و پرورش ، ارزشیابی ، سنجش های روانی و تربیتی ، مبانی ارزشی ، نوآوری