تجزیه وتحلیل بیش فعالی و کم توجهی کودکان و دانش آموزان ونقش آن در رفتار وعملکرد تحصیلی آن ها

یکی از عوامل نبود موفقیت تحصیلی در دانش آموزان، وجود اختلالات یادگیری در آنان است که منجر به افت تحصیلی، کاهش اعتماد به نفس و عزت نفس و ترک تحصیل آنها میشود. برچسب(تنبل ) ، (عقب مانده) و غیره به این قبیل دانش آموزان آنها را از ادامه تحصیل باز می دارد و لطمات جبران ناپذیری از نظر روانی و اقتصادی به کودک و خانواده و نظام آموزش و پرورش کشور وارد خواهد کرد.روانشناسان با اندک تفاوت هایی اختلالات یادگیری را چنین تعریف می کنند کودکان مبتال به اختلالات یادگیری کسانی هستند که در یک یا چند فرایند اساسی در رابطه با خواندن، سخن گفتن، درک کردن و نوشتن دارای اشکال هستند به شرطی که این مشکالت ناشی از عقب ماندگی های ذهنی، نقص بینایی، نقص حرکتی و یا نقایص فرهنگی نباشد. این اختلال در بر گیرنده ی میزانی از بی توجهی تکانشگری و بیش فعالی است که از سطح متوسط بالاتر باشد. در اوایل زندگی آغاز می شود ولی نشانه های آن که معموال قبل از ۷ سالگی شروع می شوند بیشتر در خانه مدرسه و موقعیت های اجتماعی آشکار می شود. نکته مهم درباره این بیماری این است که غالبا این کودکان به سختی شناسایی می شوند و لذا رفتارهای نامناسب اولیا و مربیان رفتارهای نابهنجارشان را تشدید می کند. به همین دلیل آگاهی از این اختلال و مداخله در درمان آن برای مشاوران، مربیان و خانواده ضروری است

کلیدواژه ها:

تجزیه ، بیش فعالی ، کم توجهی ، رفتار ، عملکرد