بررسی رابطه بین یادگیری خود تنظیم و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان مرودشت

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین یادگیری خود تنظیم و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان مرودشت بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان مرودشت بوده که تعداد آن ها ۱۴۲۱ نفر بوده است و به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای و بر حسب جدول مورگان تعداد ۳۰۰ نفر عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور و پرسشنامه خودتنظیمی پینتریچ و دیگروت بوده است. به منظور تحلیل داده ها از دو روش آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و امار استنباطی (تحلیل رگرسیون به روش بارون و کنی) استفاده شد. که نتایج نشان داد یادگیری خودتنظیم رابطه مستقیم و معنادار با پیشرفت تحصیلی و در پیش بینی آن موثر بوده است. .

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، یادگیری خودتنظیم