تاثیر کار مشارکتی بر بهبود توانایی گفتاری و کاهش استرس زبان آموزان نوجوان در ایران

جامعه آماری ، نمونه و روش نمونه گیری: جامعه پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان ، مدارس دبستان های پسرانه ناحیه ۲ تهران که در تراز سنی ۹-۱۳ سال قرار داشته ودر سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱مشغول به تحصیل می باشند ، تشکیل می دهد. نمونه گیری آماری دراین پژوهش ، نمونه گیری در دسترس می باشد و حجم نمونه از دانش آموزان ابتدابی مدارس پسرانه ناحیه که در تراز سنی ۹-۱۳ سال قرار داشته و در سال تحصیلی ۱۴۰۰ – ۱۴۰۱ مشغول به تحصیل می باشند ،انتخاب کردیده به این صورت که با مراجعه به اداره آموزش و پرورش ، ناحیه ۲ تهران از تعداد دانش آموزان پسر دارای تراز سنی ۹-۱۳ سال آمار گرفته شد وبه طور نمونه گیری در دسترس ، مدرسه پسرانه شاهد شهید سرلشگر محمد ناصر ناصری که ۵۰ دانش آموز پسر دارای تراز سنی ۹-۱۳ سال دارد به عنوان حجم نمونه گزینش گردید. ابزار و شیوه جمع آوری داده های پژوهش : ابزار این پژوهش ، سوالات مصاحبه ای می باشد که با دو معلم پایه چهارم دارای دانش آموزان پسر (در تراز سنی ۹-۱۴ سال) مطرح می گردد و شیوه جمع آوری داده ها در این پژوهش ، شیوه میدانی و مصاحبه با معلمین دانش آموزان واحد نمونه آماری است. در این مقاله با استفاده از منابع موجود کتابخانه ای و میدانی و بهره گیری از مطالعات، و سندکاوی به گردآوری داده های مورد نیاز پرداخته شده و داده های گردآوری شده تجزیه و تحلیل شده است.

کلیدواژه ها:

استرس ، مشارکتی ، گفتار ، زبان آموز .