بررسی شاخصه های سرمایه روانشناختی در معلمان و اثرات آن بر عملکرد

جدیدترین تحول در زمینه روانشناسی یعنی ظهور روانشناسی مثبتت گرا، با جدیدی را در زمینه رفتار سازمانی به نام رفتار سازمانی مثبت گرا و پژوهش سازمانی مثبت گرا گشوده است. هدف اصلی رفتار سازمانی مثبت گرا، به جای توجه به نقاط ضعف و بی کفایتی های افراد و در نتیجه تلاش برای رفع این ضعف ها، توجه به توانمندی ها و نقاط قوت نیروی انسانی و تقویت کردن آنهاست. سرمایه روانشناختی، مفهوم جدیدی است که به تازگی در رفتار سازمانی مثبت معرفی شده است. این سرمایه از سرمایه های ناملموس سازمانی است که برخلاف سرمایه های ملموس با هزینه های کمتر قابل مدیریت و رهبری می باشد و می تواند نتایج و دستاوردهای درخور توجهی را در پی داشته باشد. پژوهش ها نشان داده اند که سرمایه روانشناختی بر روی متغیرهای فردی و سازمانی مانند رفتار شهروندی، تعهد سازمانی، رضایت شغلی، استرس شغلی، عملکرد شغلی، اشتیاق شغلی تاثیر می گذارد. بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی شاخصه های سرمایه روانشناختی در معلمان و اثرات آن بر عملکرد انجام شد. روش پزوهش مروری و از نوع کتابخانه ای است. نتایج داده های جمع آوری شده از پزوهش های مختلف نشان داد که شاخصه هیا سرمایه روانشناختی عبارت از خوش بینی، خودکارآمدی، تاب آوری و امیدواری می باشند. و همچنین نتایج گویای این است که وجود این شاخصه ها رد معلمان می توان زمینه افزایش عملکرد شغلی شان را فراهم نماید.

کلیدواژه ها:

سرمایه روانشناختی ، عملکرد شغلی ، معلمان ، روانشناسی مثبت نگر