شیوه های مبتکرانه برای معلم جهت آموزش مفهوم تقارن در ریاضی با استفاده از روش تدریس فعال

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 51

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RAVAN05_3113

تاریخ نمایه سازی: 8 فروردین 1403

چکیده مقاله:

آموزش هایی که اگر به خوبی در دانش آموزان اتفاق نیفتد، مشکلات زیادی را در یادگیری ریاضی مقاطع بالاتر، یادگیری سایر دروس و موضوعات روزمره زندگی برای آن ها ایجاد خواهد کرد. معلمان می توانند با به کارگیری شیوه های متنوع تدریس، علاقه و توجه دانش آموزان را به درس جلب و تدریس خود را به یادگیری فعال نزدیک تر کنند. روش های تریس فعال تاثیرات عظیمی بر دانش آموزان همچون: ایجاد انگیزه، افزایش تمرکز ،تسریع یادگیری و افزایش خلاقیت آن ها و بر معلمین همچون: جذاب کردن تدریس، افزایش کیفیت و بهبود عملکرد آن ها ، می گذارد. در هر نظام تعلیم و تربیت، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یکی ازشاخص های موفقیت در فعالیت های علمی است. از بین متغیرهای تاثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی می توان به تدریس فعال اشاره کرد. در رویکردهای جدید آموزش عقیده بر این است که برای تدریس نمی توان به یک شیوه به خصوص تکیه کرد. در این مقاله شما را با انواع روش های تدریس فعال به خصوص در درس تقارن در ریاضی آشنا خواهیم کرد.

نویسندگان

نرگس محمودی پور

کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی و توسعه منطقه ای

مهدی فتحی هفت چشمه

لیسانس آموزش ابتدایی

زهرا جمشیدی

کارشناسی علوم تربیتی