نقش ابزارهای کمک آموزشی کارآمد در تدریس در افزایش انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان به درس خواندن

برای انتخاب رسانه آموزشی مناسب، معلم باید انواع آن را بشناسد، نحوه کاربرد آنها را بداند و از میزان تاثیر آنها در کیفیت یادگیری آگاه باشد. معلم باید بداند که هیچ رسانه آموزشی بر رسانه دیگر رجحان و برتری ندارد، بلکه بیشترین اهمیت در امر آموزش، چگونگی انتخاب و استفاده از آن در فرایند تدریس-یادگیری، با توجه به امکانات و شرایط و موقعیت آموزشی است. همچنین میزان یادگیری دانش آموزان با توجه به مبحث انگیزش به اموری که عینی هستند، توجه زیادتری دارند، زیرا روابط بین آنها معنادار و قابل فهم است که از این اصل مهم می توان در به کارگیری رسانه در آموزش عینی و عملی استفاده کرد. مضافا برای انتخاب رسانه آموزشی ارزانترین، ساده ترین، موثرترین و موردعلاقه ترین هر رسانه، بهترین آن است. در پایان می توان گفت که بین استفاده از رسانه های آموزشی و یادگیری دانش آموزان رابطه ی معناداری وجود دارد .یادگیری یکی از مهمترین زمینه ها در روانشناسی امروز و در عین حال یکی از مشکل ترین مفاهیم برای تعریف کردن است. در نهایت می توان فرایند یاددهی- یادگیری را روابط پویا و پیوسته ای تلقی کرد که در یک محیط مشخص به طور معمول به نام کلاس با حضور معلم در بعضی مواقع به عنوان یاد دهنده و دانش آموز به عنوان یادگیرنده که دارای توان رفتاری بالقوه ی یادگیری ست جهت دسترسی به اهداف از پیش مشخص شده تعریف نمود.

کلیدواژه ها:

ابزارهای کمک آموزشی ، افرایش انگیزه ، دانش آموزان ، یادگیری ، رسانه های آموزشی