بررسی رابطه بین تیپ های شخصیت و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 286
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSETM-1-3_001
تاریخ نمایه سازی: 28 اسفند 1402
چکیده مقاله:
رابطه ای بین تیپ های شخصیتی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی وجود دارد. تیپ های شخصیتی می توانند تاثیر بسیاری بر روی روند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشند. برخی از تیپ های شخصیتی مثل پشتکار، علاقه مندی به یادگیری، همکاری و توانایی های اجتماعی می توانند به پیشرفت تحصیلی کمک کنند. در عین حال، برخی تیپ های شخصیتی مثل عدم تمرکز، ناامیدی و نارسایی در مهارت های اجتماعی ممکن است به پیشرفت تحصیلی معضل ساز باشند. با این حال، برای ارزیابی دقیق تر این رابطه، نیاز به مطالعات و پژوهش های بیشتر در این زمینه وجود دارد.با این حال، هر فرد دارای ترکیب منحصر به فردی از ویژگی ها و تغیرات شخصیتی است، بنابراین تاثیر تیپ شخصیتی بر پیشرفت تحصیلی هر فرد ممکن است متفاوت باشد. همچنین، عوامل دیگر نظیر محیط خانوادگی، سطح پشتوانه آموزشی و روش های یادگیری نیز نقش مهمی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارند.هر چند تیپ شخصیت تاثیرگذار است، اما باید توجه داشت که هر فرد یک شخصیت منحصر به فرد دارد و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی نیز ممکن است متفاوت باشد. همچنین، عوامل دیگر نظیر تعهد، پشتکار، استقامت و سازماندهی نیز در کنار تیپ شخصیت، نقش مهمی در پیشرفت تحصیلی افراد ایفا می کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مینا نیروکار
دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی تربیتی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر عباس
زهرا رضوانی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان)،اصفهان،ایران
وحید بنیسی
دکتری تخصصی مدیریت آموزشی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان) ،اصفهان،ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :