آموزش معکوس درس ریاضی و نقش آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش به بررسی یکی از روش های کارآمد کردن تدریس یک معلم ریاضی و مقایسه ی آن با روش های سنتی تدریس می پردازد.جامعه ی آماری مورد بررسی در غالب دو گروه۳۰ نفره که به روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند می باشد، این دو گروه یکی گروه شاهد و دیگری گروه آزمایش برای دو روش تدریس معکوس و سنتی می باشد و ابزار پژوهش، آزمون های معلم ساخته به صورت پیش آزمون و پس آزمون است که بعد از اینکه پیش آزمون به عمل آمد به مدت ۵ جلسه روش تدریس معکوس و سنتی اجرا شد و بعد از آن پس آزمون از هر دو گروه به عمل آمد و داده های لازم برای پژوهش جمع آوری شد. داده های پژوهش با استفاده از آمار استنباطی تحلیل شد. از یافته های این پژوهش می توان به اثرگذاری بالاتر آموزش معکوس بر پویایی کلاس و افزایش اتگیزه و یادگیری عمیق تر دانش آموزان نسبت به روش های سنتی اشاره کرد.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، یادگیری ، دوره ی ابتدایی ، آموزش معکوس