بررسی تاثیر داستان گویی دیجیتال موسیقیایی بر ارتقای مهارت های گوش دهی دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی

توسعه فناوری آموزشی به عنوان یک عامل ضروری در حل مشکلات تحصیلی تبدیل شده است. فناوری آموزشی می تواند اطلاعات قابل دسترسی را فراهم کند، به طوری که فعالیت های یادگیری انجام شده، مانع موثری برای کارایی یادگیری نشوند. هدف این مطالعه تجزیه و تحلیل استفاده از داستان گویی دیجیتال موسیقیایی برای افزایش مهارت های گوش دهی دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی شهرستان الیگودرز است. روش استفاده شده در این پژوهش، روش تجربی است. طرح پژوهش مورد استفاده در این مطالعه، یک طرح پیش آزمون-پس آزمون یک گروهی است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش، دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی شهرستان الیگودرز بود. تکنیک های جمع آوری داده شامل مشاهدات مستقیم و تکنیک های اندازه گیری بود. داده ها به صورت آماری با استفاده از SPSS تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که تفاوت میانگین بین نتایج پیش آزمون و پس آزمون وجود دارد، که به این معنا است که استفاده از داستان گویی دیجیتال موسیقی بر مهارت های گوش دهی دانش آموزان تاثیرگذار است. مشارکت این مطالعه در کمک به دانش آموزان برای یادگیری درس های موسیقی با بیشترین شادی و درک آسانتر است

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، داستان گویی ، دیجیتال ، موسیقی ، دانش آموزان ، پایه اول ، ابتدایی