چگونه توانستم اختلال خواندن دانش آموزم در پایه چهارم دبستان برکت فلکان را برطرف کنم؟

پژوهش حاضر در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ در پایه چهارم دبستان برکت فلکان پایه چهارم واقع در آموزش و پرورش منطقه سیلوانا شهرستان ارومیه انجام شده است؛. با دانش آموزی به نام ...... مواجه شدم که دچار اختلال در خواندن شده بود. رفتاری از قبیل آرام ، ساکت و گوشه گیر ، بی حوصلگی از خود نشان می داد و نمی توانست به خوبی بخواند. در هجی کردن کلمات مشکل داشت و در تخیل و تجسم کلمات، ذخیره سازی و بازیابی اسامی حروف اشکالات زیادی داشت همچنین نمی توانست حروف را به خوبی ترکیب کند. برای گردآوری اطلاعات هم از داده های کیفی (مشاهده، مصاحبه، پرسشنامه) و هم داده های کمی استفاده کردم و از تحلیل وتجزیه اطلاعات به دست آمده به علل ضعف دانش آموزم پی بردم و براساس آن راه حل هایی را برای حل مشکل پیشنهاد دادم . از میان راه حل را انتخاب و اجرا کردم. پس گرد آوری اطلاعات و شواهد ۲ نتایج پیشرفت خوبی را نشان داد و نمره روانخوانی این دانش آموز افزایش یافت. مدیر مدرسه نیز در ا رزشیابی که از دانش آموزان به عمل آورد رشد مهارت های خواندن را مطلوب تشخیص داد.

کلیدواژه ها:

اختلال ، خواندن ، روانخوانی ، دانش آموز پایه چهارم