عنوان اقدام پژوهی: چگونه توانستم مهارت روان خوانی دانش آموز پایه ی چهارم دبستان عشایری ژاراباد(ع .ح) را بهبود ببخشم و تا حدودی از غلط های املایی او بکاهم.

از جمله عوامل بسیار مهم در شناخت مشکلات جامعه و یافتن راه حل برای آنها ، امر پژوهش و تحقیق است. پژوهش از دو بعد دارای اهمیت است: نخست اینکه چاره گشای مشکلات فردی و اجتماعی است و دیگر این که با افزایش دانسته های انسان به او کمک می کند تا با انتقال یافته های خود به دیگران در حل مشکلات جامعه کمک مضاعف کند.پژوهش حاضر با هدف تقویت مهارت املا و روان خوانی درس فارسی یکی از دانش آموزان پایه چهارم مدرسه عشایری ژاراباد که در منطقه سیلوانا و شهرستان ارومیه قرار دارد، صورت پذیرفته است. در این پژوهش با بررسی علل ضعف این دانش آموز در مهارت های املا و روان خوانی در راستای ارائه راهکارهای ممکن و به کارگیری راهکارهای مناسب، در جهت رفع این مشکل تلاش صورت گرفته است. در این پژوهش از طریق گفتگو و نظر خواهی از همکاران مدرسه و مطالعه منابع علمی و با کمک خانواده دانش آموز، جهت اجرایی شدن راهکارهای مناسب تلاش شده است.پس از به کارگیری روش های مناسب تقویت مهارت روان خوانی و املا، با نظارت معلم و تلاش دانش آموز رفته رفته در وضعیت درس فارسی و املا پیشرفت و رشد قابل قبولی حاصل شده است.به گونه ای که پس از بکارگیری اقدامات انجام شده، شاهد این نتیجه هستیم که دانش آموز هنگام روخوانی در کلاس درس با اعتماد به نفس بیشتری متن را می خواند و همچنین در پاسخگویی به سوالات و حل تمرین درس فارسی آمادگی بیشتری کسب کرده و در زمینه املا نیز به ویژه املای آزمونی از نوع تقریری رشد بسیار چشمگیری داشته است.

کلیدواژه ها:

اختلال ، روان خوانی ، املا