بررسی رابطه بین مهارت های خود تنظیمی با درگیری تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان کوار

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین مهارت های خود تنظیمی با درگیری تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان کواربوده است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و روش تحقیق در این پژوهش از نظر همبستگی بود.جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان کوار بود محقق به صورت روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی از بین مدارس ۴ مدرسه انتخاب و و از هر مدرسه ۲ کلاس انتخاب و در نهایت ۲۱۱ نفر به عنوان نمونه اماری انتخاب شد به منظور جمع اوری داده ها از پرسشنامه مهارت های خود تنظیمی با درگیری تحصیلی استفاده شده است برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی،آزمون همبستگی و رگرسیون استفاده شده است که نتایج نشان داد بین مهارتهای خود تنظیمی با درگیری تحصیلی در دانش آموزان رابطه معنی داری وجود داردمهارت های خود تنظیمی قادر به پیش بینی درگیری تحصیلی می باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت های خود تنظیمی ، درگیری تحصیلی ، دانش آموزان مقطع ابتدایی