شناسایی و سطح بندی عوامل موثربرکشف و مدیریت استعداد دانش آموزان مقطع ابتدایی دبستان شاهدآبادان با رویکرد ISM

هدف اصلی پژوهش حاضرشناسایی وسطح بندی عوامل موثربرکشف ومدیریت استعداددانش آموزان مقطع ابتدایی شاهدآبادان بارویکردismمی باشد.پژوهش حاضراز نظرهدف کاربردی و از نظر ماهیت ،اکتشافی می باشد. جامعه آماری این تحقیق متخصصان دانشگاهی درحوزه مدیریت وعلوم تربیتی وروانشناسی،معلمان سرگروه آموزشی مقطع ابتدایی وصاحب نظران در حوزه بودند. روش نمونه گیری هدفمند (حداقل مدرک کارشناسی با ۱۰ سال سابقه کار) بود که در این تحقیق در مصاحبه ۱۴ام به اشباع نظری رسیدیدم که طی آن متغیر جدید شناسایی نگردید.ابزارجمع آوری داده ها پرسشنامه دلفی وپرسشنامه ismمی باشدکه ‍ ابتدابراساس بررسی مقالات ومبانی نظری درحوزه مدیریت استعدادشناسایی شدندبراساس نظرخبرگان (عوامل زمینه ای ،عوامل محیط داخلی مدرسه،عوامل فردی،نقش آموزگاروسبک تدریس،نقش مدیریت مدرسه وفرهنگ حمایت گری،محیط بیرونی مدرسه تایید شدند.درنهایت یک مدل سه سطحی ترسیم شدکه درسطح اول نقش آموزگاروسبک تدریس ودرسطح دوم مدل عوامل محیطی،فردی وخانوادگی،نقش وفرهنگ حمایتگری مدیرقرارگرفت ودرسطح سوم محیط بیرونی مدرسه وعوامل زمینه ای قرارگرفتند.بحث و نتیجه گیری:باتوجه به ابعادومولفه های تشکیل دهنده واثرگذار بر کشف و حمایت استعدادهای دانش آموزان پایه ابتدایی به عنوان سنگ بنای آموزش وتربیت ، مسئولان، مدیران و برنامه ریزان می توانند از آنها برای کشف و حمایت استعدادهای دانش آموزان استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

مدیریت استعداد ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزگار