بررسی اجزای سنجش و ارزشیابی کیفی در نظام آموزش و پرورش

هدف این پژوهش، بررسی و تحلیل ارزیابی کیفی در سازمان ها و موسسات آموزشی و پرورشی است که به عنوان یک ابزار اساسی برای ارتقاء کیفیت و بهبود عملکرد مورد توجه قرار می گیرد. این مقاله به بررسی مفهوم، روش ها، اهداف، و اقدامات مرتبط با ارزیابی کیفی در محیط های آموزشی و پرورشی می پردازد. ابتدا مفهوم و اهمیت ارزیابی کیفی به طور کامل مورد بررسی قرار می گیرد. سپس، روش های مختلف ارزیابی کیفی، از جمله مصاحبه، مشاهده، پرسشنامه، و تحلیل محتوا مورد بحث و بررسی قرار می گیرند. در ادامه، اهداف و معیارهای ارزیابی کیفی در زمینه آموزش و پرورش بیان و تشریح می شوند. همچنین، تاثیرات و اثرات ارزیابی کیفی بر بهبود عملکرد معلمان، دانش آموزان، و محیط های آموزشی مورد بررسی و بحث قرار می گیرند. در پایان، اقدامات و راهکارهایی برای اجرای موثر ارزیابی کیفی و ارائه نتایج بهبود در محیط های آموزشی و پرورشی ارائه می شود. این مقاله با ارائه مفاهیم و الگوهای عملی برای ارزیابی کیفی، به سازمان ها و مدیران آموزشی کمک می کند تا بهبودهای لازم در عملکرد و کیفیت خدمات خود را اعمال کنند و رشد و پیشرفت مستمر را تضمین کنند. این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از روایت پژوهی انجام شد. در این پژوهش با استفاده از نمونه گیری هدفمند، پس از مصاحبه های نیمه ساختار یافته با هجده نفر از معلمان مدارس مختلف در شهر کرمان به اشباع داده ها رسیده شد. تحلیل داده ها، به شکل کدگذاری سه مرحله ای باز، محوری و انتخابی انجام گرفت. در تحلیل و ادراک روایت معلمان، سه مضمون اصلی چرایی ارزشیابی کیفی، چیستی ارزشیابی کیفی و چگونگی ارزشیابی کیفی شناسایی شدند.

کلیدواژه ها:

سنجش ، ارزشیابی کیفی ، آموزش و پرورش