مقایسه عواطف مثبت و منفی در دانش آموزان عادی و تیزهوش

هدف این مطالعه مقایسه عواطف مثبت و منفی در دانش آموزان عدی و تیزهوش بود. این پژوهش، علی- مقایسه ای و از نوع مورد–شاهدی است. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان پسر ۱۶-۱۰ ساله ارومیه می باشد که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند. آزمودنی های پژوهش شامل ۴۰ دانش آموز پسر ۱۶-۱۰ ساله در حال تحصیل مدارس تیزهوشان و ۴۰دانش اموزان شاغل در مدارس عادی بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه عواطف مثبت و منفی(PANAS) استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری (MANOVA) نشان داد که دانش آموزان عادی با تیزهوش ی در عواطف مثبت و منفی تفاوت معناداری وجود دارد(۰۰۱/۰P<) این نتایج نشان می دهد که توجه به عواطف دانش آموزان به خصوص دانش آموزان تیزهوش با توجه به شکنندگی و حساسیت این گروه از واجبات است.معلمان و متخصصان باید در برخورد با تیزهوشان در جهت مشکلات عاطفی این افراد حساس باشند

کلیدواژه ها:

عواطف مثبت ، عواطف منفی ، دانش آموزان تیزهوش