نقش استفاده از فناوری و آموزش آنلاین بر تدریس و عملکرد دانش آموزان

آموزش انلاین تاثیرات زیادی بر الگوی هویتی دانش آموزان دارد.همان طور که مشهود است دنیای مدرن با سرعت حیرت آوری در حال گسترش فناوری های خود به اقصی نقاط گیتی است. این فناوری ها ضمن افزایش سرعت در زندگی برای انجام امور، با سرعتی دوچندان ارزش ها و فرهنگ های ملل مختلف را نیز دگرگون می کند. سخن از دهکده جهانی به منزله ارتباطات نزدیک ابناء بشر با همدیگر بوده که تاثیرگذاری و تاثیرپذیری افراد را افزایش داده است. در این میان هویت یابی نوجوانان نمی تواند بدون تاثیر پذیری از این فرایند باشد. زمینه های فناوری، اجتماعی و فرهنگی در تکوین این هویت حائز اهمیت است. به همین دلیل دستیابی به هویت از ویژگیهای مهم رشد روانی - اجتماعی دوره نوجوانی است. انتخاب ارزشها، باورها و هدفهای زندگی مشخصههای اصلی این هویت را شکل می دهند و این ارزش ها در طول زندگی ممکن است بارها مورد تجدیدنظر قرار گیرند. اریکسون معتقد است که شکل گیری هویت خیلی پیش از دوره نوجوانی شروع می شود و در واقع نتایج موفقیت آمیز مراحل قبلی رشد روانی – اجتماعی، راه را برای حل موفقیت آمیز تعارضات دوران نوجوانی که «شکل گیری هویت در مقابل اغتشاش هویت» می باشد، هموار می کند. فضای مجازی در کنار جنبه های مثبت آن، به دلیل نداشتن برنامه ریزی قبلی، نداشتن سواد رسانه ای کافی برای دانش آموزان و خانواده ها، دسترسی بی سابقه گوشی های مجهز و وجود شبکه های اجتماعی دارای ویژگیهای خاص خود می توانند تلاش های نظام آموزش و پرورش کشور را در راستای معرفی الگوی هویتی مطلوب و مورد انتظار با چالش مواجه سازند. از طرف دیگر دانش آموزان نیز به دلیل نداشتن نظم خاصی در این شبکه ها و وجود آزادی نسبی در آن طبق نظریه اریکسون دچار بحران هویت می شوند.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی ، اجتماعی ، موانع ، آموزشی