بررسی رابطه روش یاددهی معکوس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس زبان و ادبیات فارسی در شهرستان قصرقند

یکی از مهم ترین مسائلی که از دیر باز متفکران نظام تعلیم و تربیت را به خود مشغول داشته ، توسعه آموزش و بهبود فرایند یادگیری است که با ورود به عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات و کاربرد آن در آموزش ، دستخوش تحولات اساسی شده و در پی الکترونیکی شدن آموزش پارادایم معلم محور ی به دانش آموز محوری تغییر یافته است . نظریه های شناختی براین باور تاکیدمی کنند که یادگیری یک فرایند درونی است و ممکن است به صورت فوری در رفتار آشکار ظاهر شود . با توجه به دیدگاه سازه گرایی ، یکی از موثرترین رویکردهایی که اخیرا مورد توجه بسیار قرار گرفته است و در ارتباط بسیار نزدیکی با فلسفه سازه گرایی دارد رویکرد کلاس معکوس است در کلاس معکوس ، محتوای آموزشی خارج از کلاس درس و به وسیله فناوریهای مختلف در اختیار دانش آموزان قرار داده می شود تا زمان کلاس صرف بحث و بررسی ، انجام تکالیف ، کاربست محتوا و... شود.

کلیدواژه ها:

تدریس ، ادبیات ، پیشرفت تحصیلی