رابطه بین هوش هیجانی و نشاط فکری دانش آموزان پسر دوره اول ابتدایی شهرستان بابل

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی و نشاط فکری دانش آموزان پسر پایه اول دوره ابتدایی شهرستان بابل انجام شده است، روش تحقیق آن توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر دوره اول ابتدایی (پایه های اول، دوم و سوم ) شهرستان بابل در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳، بتعداد ۱۸۰۰۰ نفر و تعداد نمونه با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با فرمول کوکران، به تعداد ۳۷۶ نفر تعیین گردید. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد هوش هیجانی برادبری و گریوز (۲۰۰۴) با ۲۸ گویه و مولفه های آن شامل( خودآگاهی، خودتنظیمی، مهارت اجتماعی و همدلی) و پرسشنامه نشاط فکری رایان و فردریک ( ۱۹۹۷) با ۷گویه می باشد، که روایی آنها بصورت صوری و پایایی آنها بترتیب به میزان۸۲/۰ و ۸۱/۰ تعیین گردید. برای توصیف داده ها از آمار توصیفی و برای بررسی و آزمون فرضیه های پژوهش از آمار استنباطی به کمک نرم افزار SPSS استفاده گردید. همچنین آزمون های بکار رفته در این پژوهش، به منظور بررسی و آزمون فرضیه های پژوهش، آزمون رگرسیون و آزمون همبستگی پیرسون بوده است. نتایح نشان داد بین همه مولفه های هوش هیجانی و نشاط فکری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی( خودآگاهی ، خودتنظیمی ، مهارت اجتماعی و همدلی) ، نشاط فکری