بررسی و مقایسه شوخ طبعی معلمان بر مبنای جنسیت در مدارس استثنایی

تحقیق حاضر با عنوان"بررسی و مقایسه شوخ طبعی معلمان بر مبنای جنسیت در مدارس استثنایی شهر ری " بوده که از نظر ماهیت از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده ها توصیفی-تحلیلی می باشد. در این تحقیق از جدول تحلیل داده ها و آزمون دو طرفه توافق و جدول آزمون کای اسکوئر (اسکور) از طریق آزمون خی دو استفاده شد. از آنجا که برای متغیر شوخ طبعی سوال بصورت کیفی مطرح گردید(به نظر خودتان در کلاس درس معلم شوخ طبعی هستید؟( بله –خیر ) و جنسیت نیز یک متغیر کیفی دو دامنه ای(مرد-زن) می باشد با طرح سوال در گروه های درسی شاد از همکاران و جمع آوری پاسخها(جواب ناشناس)که برای تحلیل یک متغیر رده ای به کار می رود.. جامعه در تحقیق حاضر کلیه همکاران(مدیر-معاون- معلم.....) مدارس استثنایی شهر ری می باشد(۲۳۰ نفر) که از طریق نمونه گیری تصادفی ساده و جدول مورگان(۱۹۷۰) تعداد (۱۳۶ نفر) به عنوان نمونه انتخاب شدند. نتایج نشان می دهد که در متغیر جنسیت, تعداد بیشتری(۷۷ نفر) از همکاران آقا نسبت به همکاران خانم(۵۹ نفر) روحیه شوخ طبعی داشته و همچنین از این تعداد در حالت کلی از ۱۳۶ نفر نمونه( ۱۰۱ نفر) دارای روحیه شوخ طبعی و ۳۵ نفر گزینه عدم روحیه شوخ طبعی را انتخاب کرده اند. همچنین مطابق آزمون کای اسکوئر (اسکور) و با توجه به"مقدار اصلاح شده" و در نظر گرفتن آزمون دو دامنه ای می توان گفت فرضیه تحقیق مورد تایید می باشد به این معنا که میزان استفاده از شوخ طبعی بر مبنای جنسیت در مدارس استثنایی متفاوت است اما در حالت آزمون یک دامنه ای این فرضیه رد می گرددد؛ به این معنا که نمی توان گفت میزان شوخ طبعی در کدام گروه(جنسیت) بیشتر و یا کمتر است اما در حالت کلی می توان پذیرفت میزان استفاده از شوخ طبعی بر مبنای جنسیت در مدارس استثنایی متفاوت است,

کلیدواژه ها:

شوخ طبعی ، جنسیت ، معلمان مدارس استثنایی.