نقش معلمان ابتدایی در شکل دهی به تفکر انتقادی دانش آموزان

هدف از انجام این پژوهش، بررسی نقش معلمان ابتدایی در شکل دهی به تفکر انتقادی دانش آموزان است.برای داشتن یک جامعه سالم و پویا، نیاز به خانواده های سالم و پرورش دهنده است. یکی از عوامل اساسی و مهم برای داشتن خانواده های سالم، آموزش و پرورش متعالی و با برنامه است. آموزش و پرورش، علاوه بر اینکه ارکان اصلی و اساسی یک جامعه مترقی و پویاست، نقش بسیار مهمی در شکل دهی به آینده نسل های آینده دارد.امروزه، شیوه های آموزش و تربیت برای دانش آموزان به منظور آماده سازی آن ها برای رفع نیازها و مسائلی که در آینده با آن ها روبرو خواهند شد، اعمال می شود. با توجه به اینکه بسیاری از چالش ها و نیازهای آینده نامعلوم هستند، آموزش و تربیت باید به گونه ای باشد که دانش آموزان را برای زندگی در دنیای پیچیده و متغیر فردا آماده کند.ضرورت دارد که آموزش و تربیت مبتنی بر تفکر و اندیشه باشد. تفکری که به خلق فرضیه ها و دیدگاه های جدید پرداخته و فرایند تفکر منطقی و پویا را ترویج می کند. معلمان ابتدایی نقش بسیار مهمی در این فرآیند دارند، زیرا آن ها مسئول هدایت و راهنمایی دانش آموزان در شکل دهی به تفکر انتقادی و خلاق آن ها هستند.لازم است که معلمان ابتدایی با روش های مبتنی بر تفکر انتقادی و خلاق، دانش آموزان را به چالش کشیده و آن ها را به تفکر پویا و منطقی ترغیب کنند. این اقدامات، به دانش آموزان کمک می کند تا در مواجهه با چالش های آینده، قادر به اندیشیدن خلاقانه و حل مسائل باشند و در نهایت، به جامعه ای پویا، سالم و پیشرفته کمک کنند.

کلیدواژه ها:

تفکر ، تفکر انتقادی ، آموزش ، دانش آموزان ابتدایی ، تفکر و اندیشه ، معلمان