چگونه توانستم از طریق روش فعالیت گروهی میزان علاقمندی دانش آموزانم در پایه ی چهارم ابتدایی را به درس علوم افزایش دهم؟

پژوهش حاضر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ در پایه چهارم دبستان ژارآباد واقع در آموزش و پرورش منطقه سیلوانا شهرستان ارومیه انجام شده است؛ مساله ی مورد نظر عدم علاقه مندی دانش آموزان به درس علوم بوده است که این اختلال مشکلات بسیاری از جمله افت تحصیلی در درس علوم و ... برای دانش آموزان به وجود آورده بود. هدف من و همکاران ارجمندم از انجام این پژوهش، علاقه مند کردن دانش آموزان کلاس چهارم به درس علوم و در نتیجه پیشرفت تحصیلی بوده است؛ در راستای دستایی به این هدف سعی کردیم با استفاده از روش های علمی و استفاده از منابع مختلف مانند کتاب ها، مجلات، پایان نامه ها، روزنامه ها، اینترنت، همکاران و... داده های لازم را در رابطه با مشکل موجود جمع اوری کنم و با تجزیه و تحلیل آنها عوامل موثر در ایجاد مساله را شناسایی کرده و راه حل هایی را برای بهبود این مشکل انتخاب کنیم؛ بعد از اطمینان یافتن از اعتبار راه حل های انتخابی با استفاده از پارامتر های مختلف، و هم چنین استفاده از نظرات همکاران، با همراهی والدین دانش آموز، راه حل های انتخاب شده را به اجرا گذاشتیم؛ بر اساس شواهد موجود تا حدودی زیادی توانستیم از طریق روش فعالیت گروهی میزان علاقمندی دانش آموزان کلاس پایه ی چهارم را به درس علوم افزایش دهیم .

کلیدواژه ها:

اختلال ، علوم ، فعالیت گروهی