بررسی روش های نوین تدریس و محاسن و محدودیت های آن ها

امروزه منظور از تعلیم و تربیت،فقط به معنای انتقال دانش صرف به فراگیران نیست، بلکه هدف ، ایجاد تغییرات مطلوب و مثبت در نگرش ها و رفتار های انسان، علاوه بر انتقال و کسب دانش توسط خود فراگیران می باشد. روش های تدریس نیز یکی از ابزار های این هدف می باشد، لذا ما در این مقاله به بررسی برخی روش های نوین موثر در تدریس و محاسن و محدودیت های آن ها پرداخته ایم که شامل روش تدریس اکتشافی ، حل مسئله، گردش علمی یا فعالیت تجربی خارج از کلاس، بازی های تربیتی ، بدیعه پردازی، غیر مستقیم/ مشاوره ای می باشند. روش تحقیق مورد استفاده در این تحقیق ، روش کتابخانه ای می باشد که از طریق مطالعه ی کتب و مقالات مربوطه بوده است.در پایان پژوهش به این نتیجه رسیده ایم که استفاده از روش های نوین تدریس در کنار روش های سنتی نتایج بهتری به دست می دهد ، به این دلیل که فراگیران همراه با توضیحات و راهنمایی های معلم ، خود دانش را کسب می کنند، مطالب را صرفا طوطی وار حفظ نمی کنند، خودشان کشف می کنند و از این رو دانش کسب شده در ذهنشان بهتر تثبیت می شود و می توانند در موقعیت های زندگی از دانش تثبیت شده در ذهنشان در موقعیت های دیگر زندگی استفاده کنند و به راه حل های مطلوب دست یابند.

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، دانش ، فراگیر ، روش های نوین تدریس